Lese-Rechtschreib- und Rechenschwäche

Lesen, Schreiben und Rechnen sind grundlegende Fähigkeiten für schulischen Erfolg, Ausbildung und gesellschaftliche Teilhabe. Für Kinder, Jugendliche und auch Erwachsene mit einer Lese‑Rechtschreibschwäche stellen diese Anforderungen jedoch oft eine große Herausforderung dar. Häufig gehen damit Frustration, Leistungsdruck und ein vermindertes Selbstvertrauen einher.

In meiner therapeutischen Arbeit unterstütze ich Betroffene dabei, ihre schriftsprachlichen Fähigkeiten gezielt zu verbessern und gleichzeitig ein positives Lern- und Selbstkonzept zu entwickeln. Ziel der Förderung ist es, vorhandene Stärken zu nutzen, Schwierigkeiten systematisch zu bearbeiten und nachhaltige Lernstrategien aufzubauen.

Therapeutische Förderung bei einer Lese-Rechtschreib- und Rechenschwäche

Eine Lese‑Rechtschreibschwäche betrifft nicht die Intelligenz eines Menschen, sondern die Verarbeitung schriftsprachlicher Informationen. Viele Kinder und Jugendliche erleben trotz großer Anstrengung wiederkehrende Misserfolge in der Schule. Auch Erwachsene berichten häufig, dass sie ihre Schwierigkeiten lange kompensiert oder verborgen haben.

Die therapeutische Förderung setzt daher an mehreren Ebenen an. Neben dem gezielten Training der Lese- und Rechtschreibkompetenzen spielt auch die emotionale Stabilisierung eine wichtige Rolle. Ziel ist es, Lernprozesse wieder positiv zu besetzen und Selbstwirksamkeit zu stärken.

Im Mittelpunkt der Förderung steht ein strukturiertes, wissenschaftlich fundiertes Training der grundlegenden Fähigkeiten, die für Lesen, Schreiben und Rechnen notwendig sind. Dazu gehören unter anderem die sichere Zuordnung von Lauten und Buchstaben, das Erkennen von Wort- und Zahlenstrukturen sowie das schrittweise Automatisieren von Lese- Schreib- und Rechenprozessen.

Zentrale Elemente der Förderung

  • Diagnostische Einschätzung der individuellen Lese- und Rechtschreibfähigkeiten

  • Aufbau grundlegender schriftsprachlicher Verarbeitungsprozesse

  • Systematisches Training von Lesen und Rechtschreiben sowie Rechnen in kleinen, gut bewältigbaren Schritten

  • Förderung der Konzentration und der Lernstruktur beim Arbeiten mit Texten

  • Stärkung von Selbstvertrauen und Motivation im Lernprozess

  • Entwicklung individueller Strategien für Schule, Ausbildung oder Beruf

Die Förderung erfolgt in einem wertschätzenden und ressourcenorientierten Rahmen. Die Übungen werden individuell angepasst, sodass Überforderung vermieden und Lernerfolge Schritt für Schritt sichtbar werden können.

Gerade bei Lese‑Rechtschreibschwierigkeiten ist es wichtig, regelmäßig und strukturiert zu arbeiten. Durch kontinuierliches Training können sich neue Lernwege im Gehirn festigen und die Sicherheit im Lesen, Schreiben und Rechnen nachhaltig verbessern.

Ziel der therapeutischen Begleitung ist es, Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen zu helfen, ihre schriftsprachlichen Fähigkeiten deutlich zu verbessern und wieder mehr Vertrauen in die eigenen Kompetenzen zu entwickeln. Hierfür ist es wichtig, dass der Klient auch einen Onlinezugang hat um zuhause Übungen durchzuführen.

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